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    在教代会审议学院标识文化作品大会上的报告

    靳雁涛(2017年6月2日)

    www.yalibiao17.com  阅读[0]次  发布时间:2017-6-3  发布人:林雪


    各位代表:我代表学院领导班子向教代会报告学院标识文化建设的情况,请审议。

    一、关于学院大学标识文化建设工作的进展情况

    今年1月初学院启动了学院大学文化建设工程,并把大学标识文化建设作为大学文化建设的突破口,制定了《关于征集校训、校徽、校旗、校歌、校风等活动实施方案》,在社会和全院广泛开展征集活动。全院师生积极参与,以部门为单位报送了大量作品,同时吸引了不少社会名家达人参与征集活动。截止活动结束共征集校徽9个、校旗6个、校歌18首、校训52条、校风30条、教风27条、学风28条、楼宇名称32个、亭阁名称27个、道路名称29个,共计259条。其中,社会投稿18篇,多以校歌为主,作者大都是社会名家和专业人士,有全国校园歌曲大赛组委会副主任、中国音乐著作权协会会员、中国散文诗协会理事、中国音乐文学会理事、中国大众音乐协会会员、有诗人、作家,不少人曾有创作的歌曲在国家获奖的经历,他们的作品质量高,有的不只有歌词,还谱了曲、有的还有演唱,不仅为学院大学标识文化建设加油助威,还扩大了学院在社会上声誉。

    4月份学院将征集的大学文化标识作品发至全院师生进行推荐,在群众推荐的基础上,组织召开评选工作小组会议,研究讨论,向院长办公会推荐了每项共两件文化标识作品,5月17日学院召开院长办公会,听取评选工作小组汇报讨论,并对推荐作品进行认真讨论。对文化标识进行审议,并提出部分修改意见。修改后于5月24日再次下发至全院师生,公开征求大家意见。6月1日学院再次召开院长办公会,逐条研究大家的意见,经过多次反复在集中全院师生智慧广泛达成共识的基础上,提交教代会,请各位代表充分发表意见,认真做好审议工作。

    二、充分认识大学标识文化建设的重要意义

    标识,即标志或标徽,也是以特定而明确的造型、图形来表示某个事物,代表某个事物,是一种让人识别的标记。所谓的大学标识文化指的是为特定的大学环境或场合服务而设计的具有统一形象的系列化的文化,具有信息传递、识别、辨别和形象传递等功能。归根结底是将大学的办学理念和精神文化在视觉中展现出来的一种文化。其目的在于大学将自身形象多方式、多角度地展示出来。通过展示的识别,争取最大限度地得到人们的认可。

    具体的说,建设大学标识文化的重要意义体现在以下几个方面:

    第一,是学院发展的必然。万博体育手机版APP董事长刘宝汉先生接手学院后,赋予我们培育具有大装学院个性的标识文化的契机,要求我们要将自身形象多方式,多角度地展示出来,争取人们的认可。

    第二、大学标识是大学形象外化的一种手段。高校在立足自身办学特点,积极拓展发展空间的过程中,大学形象的设计与传播无疑是树立大学品牌的最佳途径。在大学品牌建设中愈注重其总体形象在社会公众心目中的地位,大学标识的建设就愈发重要。大学通过代表学校形象的各类标识创造展示,主要包括校名标示、校徽、校旗、校歌以及有本校特点的办公用品、校服、旗帜、环境设计、广告用品等等。不仅实现了手段文化的转换,同时实现了文化的凝固。

    第三,大学形象决定标识文化的发展方向。大学标识将学校的办学理念、文化特征、专业特点、行为模式等抽象语言转化成组织化、系统化、标准化的视觉方案,准确地传达给公众,良好的外观形象有利于公众的认知、认同、认可,也能提高师生的自信心、自豪感和凝聚力。有专家概括良好的学校形象具有导向功能、凝聚功能、整合功能、激励功能、定位展示功能,能加强校园文化建设。我认为最重要的还有发展功能,特别在我国高等教学快速发展,辽宁省高等教学深化供给侧改革的情况下,学校形象直接影响家长及学生选择,影响学校招生数量及质量,成为影响学校发展的重要因素。

    第四,大学标识与校园文化相互促进和完善。事实证明,建立完善的大学标识系统,有助于大学形象的塑造、有助于大学文化内涵的表达、有利于大学品味的提升。但归根结底良好的大学形象离不开一所高校的师资水平、科研实力、学生素质等基本要素。提高教师的文化修养和大学的文化品位是提高大学生文化素质的必要条件和前提。大学不在大楼而在大师。只有作为实施教学的主要力量的教师具有很高的文化修养,才能使学生有较高的文化素质。而提高大学的文化品味和格调,则是要进一步发挥学校整体环境的育人作用。这里,不仅有教师,还有管理和服务人员以及学生的参与,因为学校的整体环境、文化品位是靠师生来共同营造、维护和体现的。因此,大学标识文化建设是深深植根于校园文化建设之中,两者互相联系、互相促进,使大学文化的内容不断得到丰富和发展。

    三、我院大学标识文化建设的主要特点

    我院大学标识文化创建工作已进行5个月了,已取得显著的阶段性成果。总结这段时间的创建工作,我认为主要有以下几个特点。

    一是广泛性。经过层层发动动员,全院上下积极参加,不仅有教职工还有学生,同时还吸引不少社会名家达人,截至3月末校训、校徽等共征集259条。在群众推荐的基础上,学院评选工作小组做了大量卓有成效的工作,他们首先确定入选作品,再集中其他作品的优点进行再创造,然后向院领导推荐每项共两件文化标识作品。院领导讨论后,他们又根据院领导意见,进行再修改,然后下发,广泛听取群众意见,经过三上三下,多次反复,在广泛达成共识的情况下,才将标识文化作品提交教代会审议。可以说,今天审议的学校标识文化作品,是凝聚全院师生共同智慧的结晶。

    二是差别性。努力彰显学院标识文化作品突出个性,“凸现特点”。所谓特点就是一所高校具有而其他高校没有或不及的教学、科研、服务、管理等方面的优势,或者是其他高校虽然也有,却不曾作为口号或宗旨提出并向公众广为传播过的东西。从哲学角度讲,内容决定形式,形式服务于内容,两者是对立统一的关系。因此,内容首先要体现自有特点,形式的表现应体现其特殊性。今天提交教代会审议的校训“立德修业,铸魂育匠”就具有鲜明工科高职院校特点。又如校徽,整体构思为外圆内方,从宏观而言即天圆地方,象征着学院发展前景宽广。从微观而言,没有规矩不成方圆,象征着学院依法治院。齿轮是工业之源,代表着我院为装备制造业培养人才,书象征教学,代表我院为工业办教学。红色的书、蓝色的底色代表我院培养的是又红又专的技能型人才。学院特点十分明显。

    三是时代性。大学的标识应该是时代特征的代表性展示。不同时代的大学理念、校训、校徽都具有那个时代的烙印,新时代的标识既要体现传统,又要赋予新时代的内涵。我们大装学院的办学特点能否做到既与时俱进,又体现时代精神?我们努力做到这一点,比如校训“立德修业,铸魂育匠”是对红与专关系的哲学思考,立德强调学院坚持以德树人,树立社会主义核心价值观,加强思想道德品质和职业道德修养,为中国特点社会主义建设培养可靠的接班人和建设者;修业即努力学习,踏实钻研专业知识,学业有成;铸魂即熔铸工魂、民族魂,造就时代英才;育匠即培养技术精湛、技艺高超的大国工匠,努力培养适应企业生产一线需要的高级技术技能、讲诚信、爱岗敬业的应用型人才。这一切都是新时期党和国家对发展职业教学的要求,具有鲜明的时代特征。

    四是系统性。大学标识文化的建立和传播是一个由理念到表现、由制度到实施、由校内至校外、由个人至社会的过程,具有完整性、结构性、层次性。并通过各类识别系统的协调和统一,功能的相互结合,可以从不同侧面准确的反映出学校的文化、组织、管理、人才科学、理念发展战略、社会责任等深层次的要素。因此我们在学院大学标识文化建设时,突出二条主线。一条是全方位的构思与设计,建设项目上不仅有校训,还有校徽、校歌、校旗、 校风、学风、教风、亭语、道路、桥、基本涵盖学院标识文化各个方面,另一条是突出学院特点,凸现工科高职院校特点,在建设内容上,以校训为纲,其他为目。围绕校训,从各个不同侧面进行落实加强,既各自独立,又紧密相连,互为一体,将其办学目标牢牢树立在“铸魂育匠”上,努力为中国装备业发展做出我们应有的贡献。

    各位代表、同志们,今天教代会的召开,标志学院大学文化第一阶段工作已结束,并取得阶段性成果,必将对学院的发展建设,发挥积极的推动作用。但大学文化建设工作还远远没有结束,我们还要再接再励。经过大家的努力修订和完善规章制度的目录及分工已明确,大学文化建设第二阶段的工作推进顺利,制度建设是大学文化建设的重要内容,是学院发展的基础性工作,也是学院发展的短板。 我们要充分认识制度建设的重要意义,按计划认真做好修订和完善规章制度的工作,在明确干什么的同时,还要积极思考怎么干,特别对即将到来的毕业生离校季及下学年开学初的一些重点工作,如新生入学、跟班试读生管理等矛盾易发多发点,要制定详细的流程,明确部门、个人的责任,确保工作忙而不乱,紧张有序。

    各位代表、同志们,在学院董事会的正确领导下,经过一年多的辛勤工作,学院遗留问题大多得到妥善处理,学院已开始走向健康发展的良性轨道,我们在建设一流高职院校的道路上已迈出坚实的一步,让我们团结一致、开拓进取、拼搏向前,为建设更美好明天而努力奋斗!

    谢谢大家!